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课堂教学中教师行为的探析

         

摘要

课堂教学不是单向的,是双向的,是互动的。在以学生为中心的新的教学理念下,教师的课堂地位非但没有减轻,反而更加重要。本文从课堂教学中教师的非言语行为,言语行为以及教学环节的设置,去评估教师行为的有效性。

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