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点亮“对话”,引导语文教学走向自由

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摘要

“对话教学”作为一股新兴力量已注入到语文教学之中,这里的“对话”不是一般意义上的沟通,它意味着平等真诚的参与态度,也是对学生情感的唤醒.但实际教学中,“伪对话”的存在阻碍了师生间有效对话的生成,因此,本文将谈及几种常见的对话教学误区,探明症结,挖掘对策,以促成语文教学走向自由.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2013年第5期|81-81|共1页
作者
杨丽平;
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作者单位

云南师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
对话教学; 对话误区; 对话之策;

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