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浅谈幼儿园美术教学中的多元评价

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摘要

在当今幼儿美术课堂中，对幼儿进行适当的鼓励性的评价，是提高幼儿绘画兴趣以及自信心的有效方式。但是幼儿园美术教学中的评价，必须符合幼儿的心理，以人为本，运用多元化的方式来进行评价。

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来源
《科教导刊：电子版》 |2013年第33期|P.54-54|共1页
作者
柳健;
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作者单位

聊城大学美术学院,;

山东聊城;

274007;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类美术;
关键词
幼儿园美术; 评价; 多元化;

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