搭文本之桥,引习作之路 ——浅谈小学语文寻找习作借鉴点的策略

安雅俊; 连冬梅

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习作是语文教学的重要组成部分,对于语文教师来说习作教学是语文教学中的一个难点,也是一部分学生最头疼的一个学习内容.怎么让学生在习作中有话可说、有话可写呢,一直是语文教师不断研究的课题.针对这种情况,教师应找准难点突破口,突破难点.在课堂教学中依托文本,发掘阅读潜能,在课堂阅读教学中寻找习作借鉴点,帮学生搭起文本之桥,使学生从文中学会模仿借鉴,并运用于自己的习作之中,对学生习作进行正确指导,并及时给予点评,以此来提高他们的学习兴趣.教师只要用心为学生搭好文本之桥,学生便可轻松走上习作之路,从此爱上习作,爱上语文!

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2021年第2期|211-212|共2页
作者
安雅俊; 连冬梅;
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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 依托文本; 借鉴点; 轻松习作;

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