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翻转课堂教学模式在高等数学教学中的研究与实践

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摘要

本文以函数的最值一节为例，将翻转课堂的教学理念和模式应用到高等数学的课堂教学中，从而最大限度地调动学生学习的积极性，培养学生的创新能力。

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来源
《科技视界》 |2016年第4期|48-48|共1页
作者
董昌州; 张玉平;
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作者单位

石家庄经济学院数理学院;

河北石家庄050031;

石家庄经济学院数理学院;

河北石家庄050031;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高等数学; 最值; 翻转课堂;

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