新课改下初中思想品德课堂教学方法探究

张卫清

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初中思想品德课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。然而，传统概念的下的思想品德教学，多数采用了强迫记忆的方式，使得学生对思想品德课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。在这种状态下进行教学，学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了。如何来提高学生的积极性，怎样实现学生全面均衡发展，已成为教师关注的重要问题。从思想品德课程的特点出发，提出了学生差异化培养的目标，论述了回归生活对思想品德课程教学中的重要性，并实践性的把思想品德观点的迁移与拓展到其他学科中，为促进中学生的全面发展打下了良好的基础。

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来源
《科技视界》 |2015年第26期|251-251|共1页
作者
张卫清;
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作者单位

秦皇岛市第十二中学;

河北秦皇岛066000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中; 课堂; 探究;

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