首页> 中文期刊> 《科技视界》 >高中语文教学中教师误读字词释义辨音

高中语文教学中教师误读字词释义辨音

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

字音是词语的外在表现形式，不同的读音对应不同的词义。从高中教学实际出发，以“华”、“兴”、“陪”为例，对字音进行必要的辨析，纠正高中语文教学中存在的误读现象，并进行相应的积累，从而帮助教师养成严谨的治学态度。

著录项

来源
《科技视界》 |2014年第12期|226-226|共1页
作者
徐晓晓;
展开▼
作者单位

珲春市第一高级中学;

吉林珲春 133300;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
谨严态度; 字音词义; 华; 兴; 陪;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 重“义”更要重“意”——谈高中文言教学中的字词句释义 [J] . 耿慧慧 . 现代教学 . 2009,第001期
2. 对高中语文阅读教学中设问类型的分析——以北京市高中语文教师基本功大赛教案为例 [J] . 潘砺超 ,刘宇新 . 语文教学通讯·A刊 . 2015,第005期
3. 对高中语文阅读教学中设问类型的分析——以北京市高中语文教师基本功大赛教案为例 [J] . 潘砺超 ,刘宇新 . 语文教学通讯：高中刊 . 2015,第005期
4. 高中语文阅读教学中问题设计的五个“度”——以北京市高中语文教师基本功大赛教案为例 [J] . 潘砺超 ,刘宇新 . 语文教学通讯：初中（B） . 2014,第010期
5. 语文字词课堂教学中教师资源的开发利用 [J] . 杜军 . 现代语文（教学研究） . 2017,第001期
6. 因势利导,变“错”为“宝”——浅谈字词教学中错误资源的捕捉利用 [C] . 毕海荣 . 大兴区第八届“教师教育教学思想论坛” . 2009
7. 高中语文课堂教学中的“创造性误读”现象研究——以人教版高中语文必修教材为例 [A] . 高原 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号