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PRPR四位一体混合教学模式的构建与应用——以高师公共课教育心理学课程为例

         

摘要

混合教学模式已成为高校课程深化改革的主战场.针对地方师范类院校公共基础课教育心理学大班教学的现实局限,把传统教学和网络化教学的优势相结合,整合了特朗普制、"基于问题的学习"模式、翻转课堂等多种优秀教学模式的优势,同时创造性地增加实践检验和研究反思环节,构建"问题—探究—检验—反思"(PRPR)四位一体的混合教学模式,以学生为主体,通过自主学习、合作探究、检验反思,培养教育实践能力,提升心理素养.PRPR混合教学模式在实践教学中取得了很好的效果.

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