新工科背景下专业基础课教学质量提升措施探索——以流体力学课程为例

张春梅; 白义奎; 王毅; 梁岳

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在新工科的时代背景下,为了提高专业基础课程教学效果,通过教学内容、教学方法和教师教学水平的提升,进行了教学质量提升的探索与实践。通过教学大纲修改、增加实践等实现教学内容提升;改善教学方法,充分利用网络资源,采用线上线下混合教学及改革课程考核方式,实现教学方法提升;通过教师增加知识储备、注重课程内容内联外引、提供“个性化”的信息和知识、提升语言魅力等提升教师个人的教学水平。

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来源
《科技视界》 |2022年第8期|65-67|共3页
作者
张春梅; 白义奎; 王毅; 梁岳;
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作者单位

沈阳农业大学水利学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
流体力学; 新工程; 创新; 教学质量; 人才培养;

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