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运用语块教学策略提高英语语言输出能力

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摘要

大学英语教学应遵循"输入-内化-输出"这一二语习得规律.本文分析语块理论对提高学生英语输出能力的重要意义并提出相应的教学策略.教师应树立语块教学意识,突出语块地位,增强学生的语块意识,使学生掌握并熟练运用语块,系统有效地完成语言输出.

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来源
《中国西部科技》 |2010年第14期|9190|共2页
作者
李秋畹;
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作者单位

济宁学院大学外语教学部;

山东;

曲阜;

273155;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
语块; 语言输出; 大学英语教学;

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