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建构主义理论与中学数学应用题教学

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本文从三个方面论述了运用建构主义理论来指导中学数学的应用题教学,让"建构主义"进入课堂,既培养学生的解题能力,又培养学生解决实际问题的能力,并以此促进中学应用题的教和学.

著录项

来源
《中国西部科技》 |2006年第10期|82-83|共2页
作者
张新贞;
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作者单位

浙江省东阳中学;

东阳;

322100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
建构主义; 应用题教学;

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