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张尧顺;
广东省开平市风采中学;
开平529300;
阅读能力; 中学生; 学习过程; 信息获取; 语文教学; 教学实践;
机译:通过使用Web 2.0工具和学习系统,培养批判性思维能力的发展,并提高大学生的阅读理解能力
机译:具有典型发展能力的小学生的阅读理解能力和接受词汇
机译:培养全球卫生专业人员:评估培训课程以发展中国的国际咨询服务能力
机译:通过tics提升安第斯山脉地区自治大学护理学生的阅读能力
机译:利用Scribblenauts来提高三年级学生的阅读理解能力和读写能力
机译:预测典型的发展中的英语二五年级学生的阅读和写作成绩水平
机译:拼写和语言能力:来自第四系列学生的阅读和写作的影响和相关性正交和语言学能力:影响和与四年级学生的阅读和写作能力的相关性
机译:能力量表发展中的问题:对工作绩效与能力关联的启示
机译:用于提高学生的阅读能力的系统和方法
机译:化学合成制备的DNA片段HC 250,分子质量120-130 KDA的重组多肽HC 250具有显示能力,可将细菌培养的细菌的细菌和细菌的细菌培养分离,从而对产肝炎病毒C的蛋白质NS3进行抗原结合。 COLI-重组多肽HC 250的生产商,具有对肝炎病毒C基因编码蛋白NS3进行绑定抗体的能力。
机译:用于提高干细胞再生能力的培养培养基组合物以及使用该培养基的干细胞培养方法
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