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高职金融专业统计学实践教学研究

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摘要

由于高职院校学生的理论知识较薄弱和教师知识结构不足的原因,使得该课程的教学形式较单一,严重制约着教学效果。如何构建统计学教学内容及方式,满足金融专业高职高专教育的培养目标和要求成为亟待解决的问题。

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来源
《科学中国人》 |2016年第14期|254+257-254+257|共1页
作者
梁桦;
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作者单位

湖南电子科技职业学院继续教育部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G712.4;C8-4;
关键词
高职院校; 统计学教学; 金融专业;

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