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一种改进的教师教学综合素质模糊评价体系

         

摘要

为了提高高校教师综合素质评价的可信度,文章在传统的多元化教学质量模糊评价体系的基础上,提出了一种改进的的模糊评价模型,使得不同群体间的评价结果可以在一定程度上进行比较.

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