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胥学跃; 王秋芳;
四川邮电职业技术学院;
高职学生; 情爱道德观; 价值冲突; 对策研究; 四川省;
机译:道德观念发生了变化吗? 1985年和2001年大学生道德观念的跨期比较。
机译:鉴于当代教育人性化问题,史威哲的道德观。
机译:教育工程学生的概率风险:对道德观念,职业责任感和个人能力的影响
机译:转基因食品,个人价值观,道德观念以及自我对抗对个人价值观稳定的影响。
机译:强烈的热情爱减弱了尼古丁剥夺吸烟者的香烟提示反应性:一项功能磁共振成像研究
机译:浮动爱情爱情爱托马斯Noigeorgus和尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利尼日尔尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利斯尼日利尼日他尼日利斯尼日利斯尼日利奈
机译:混合理论理论:基于T.m.的新基础斯坎伦的合理拒绝道德观
机译:分离和调整爱情爱车物品的方法
机译:高职高专理科教育中成功训练学生的预测方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
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