高中数学教学中创造性思维能力的培养分析

姜传林

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高中数学教学中创造性思维能力的培养分析

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众所周知,数学是一门具有极强逻辑性和抽象性的学科,通过数学教学,教师可以培养学生的各方面能力,如思维能力、想象能力以及创新能力等。尤其是在高中学习阶段,数学知识学习难度加大,要想成功学习,学生必须有效地发散思维。对于学生而言,创造性思维能力是其创新的源泉,弥足珍贵,教师必须引起重视,重点培养。然而,高中数学课堂教学现状并不如人意,导致学生学习效率难以得到有效提升。基于此,本文针对高中数学教学中创造性思维能力的培养进行了分析。

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来源
《亚太教育》 |2020年第9期|121-122|共2页
作者
姜传林;
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作者单位

江苏省高邮市第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中数学; 创造性思维能力; 课堂教学; 培养策略;

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