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王作安;
国家宗教事务局;
机译:促进禅宗教师教义的精神
机译:试图缓解宗教与国家之间冲突的宗教意识形态:以色列两个主要宗教犹太复国主义犹太教教士的教义分析
机译:(1977)通过宗教教义向电子商务学生提供道德价值
机译:鉴于牧师奖金和教规754,信仰教义会对教义的促进。
机译:开幕文章:基督徒如何调和自己的个人政治观点和信仰教义:投射是减少不和谐的一种手段
机译:宗教学校监狱教学,文学硕士(1971年)。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校,10054,7-9。已婚加里多,M。(1971)。 “宗教在不同的教育阶段”。教会,31(1569),2189代表团主教教学委员会。 (1971年)。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 (在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会)”。教会,32(1583),381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 (1971年)。 “学校课程和宗教文本”。教会,32(1612),1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 (1971年)。 “生命的深度和活力,在COU宗教训练的目标。”教会,32(1580),259 Eguibar,M。(1971)。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导,10.012,21费尔南德斯,文学硕士(1971年)。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活,131-132,22-28。费尔南德斯诗章,J.L. (1971年)。 “是宗教的教学适当承认,在我们的法律规定?”教会,31(1555),1088,1090。加西亚马丁内斯,M。(1971)。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者,13,489-501。冈萨雷斯羔羊,D.(1971)。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志,66-67,279-283。戈迪略,M。(1971)。 “谁是负责在学校的宗教训练?”在行动的学校,10054,4-6。埃尔南德斯独自一人,E.(1971)。 “宗教教职concordato”。盐Terrae,59,223-233。 Helrran,P.德拉。 (1971年)。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校,10054,2-3。神学院圣庇护十(1971年)。教学改革和文化变革之前,西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世,萨拉曼卡。马丁德拉佩纳,J.(1971)。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校,10054,10-12。 85。
机译:应对混乱:促进民主与和谐后反叛乱时代的地区稳定。
机译:一种准确显示诸如MUKHVAK之类的随机自然宗教文本的方法和装置
机译:用于符合伊斯兰教义的计算机辅助方法的计算机系统,用于确保符合伊斯兰教义的信用增强
机译:宗教朝圣促进和定制信息提供设备,具有穆斯林圣地的虚拟三维/二维插图,其中该设备为用户确定位置提供了可能性
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