浅谈如何实现初中化学教学的有效进行

赵焕章

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笔者认为：化学课堂的有效教学是为学生的发展服务的，学习不再是只为了分数、为了升学，而在于技能掌握、科学素养的提高、科学的价值观及科学态度的形成，在于科学的探究能力及合作精神的培养，在于创新潜能的激发。在教师的指导下，学生能真正参与到课堂中来，为获得知识、掌握技能、提高能力、关注社会中与化学有关的热点问题、树立辩证唯物主义世界观、树立责任感和使命感而学。本文笔者就初中化学教学中课堂有效性的建立策略进行论述，旨在为实现化学教学的有效进行贡献一份自己的力量。

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来源
《小作家选刊(教学交流)》 |2013年第5期|92-92|共1页
作者
赵焕章;
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作者单位

贵州省平坝县十字乡民族中学;

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正文语种 chi
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关键词
初中; 化学; 课堂; 有效; 策略;

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