“大思政”格局下高职临床医学课程协同育人的路径研究--以内科学课程为例

张宇晴; 李小玲

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高职临床医学课程如何以专业知识为载体,以“树立正确的医者观”为课程建设目标,有机融入思政元素,培养学生的医者仁心精神,这将对学生从“医学生”转变成“良医”起到引领作用。本文从“大思政”格局角度探索如何进行内科学课程协同育人改革及潜移默化融入思政元素的路径,以期更好地实现“课程承载思政”“思政寓于课程”的育人目标。

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来源
《陕西教育：高教版》 |2022年第4期|18-19|共2页
作者
张宇晴; 李小玲;
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作者单位

汉中职业技术学院马克思主义学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
大思政; 内科学课程; 课程思政; 协同育人; 路径研究;

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