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导入新课的“四忌”“四要”

         

摘要

俗话说,良好的开端是成功的一半。好的课堂导入语犹如乐曲的引子、戏剧的序幕,往往能起到集中学生注意力,活跃思维、激发学生学习欲望的作用。课堂导入语应用的不好,则极易影响学生的学习情绪,又降低课堂教学效果。那么,应如何导入新课呢?笔者认为导入新课应注意“四忌”“四要”。

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