教给学生不一样的思维——以教学《谈创造性思维》为例

葛雪梅

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在中国古代上演了许多奇思妙想、智慧超群的创意故事,曹冲称象、司马光砸缸、孙敬头悬梁、苏秦锥刺股等很多精彩镜头令世人交口称赞。他们的与众不同,正是富有创造力的表现。启迪创造力、教给学生不一样的思维,注重学生思维能力、创造能力的培养,应是语文课中培养学生综合素质的重要任务。一堂语文课,用“新”吸引学生的感官,用“新”激发学生的兴趣,用“新”激活学生的思维,让他们想法新奇,创意爆棚,这样的语文课堂不仅让师生有满满的成就感,也给语文教学带来了新的生机与活力。

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来源
《陕西教育》 |2021年第1期|115-116|共2页
作者
葛雪梅;
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作者单位

陕西省宝鸡市龙泉中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
曹冲称象; 学生思维能力; 语文课堂; 语文教学; 创造性思维; 成就感; 头悬梁; 锥刺股;

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