“对分课堂”教学理念及其在大学课堂教学的应用研究

孙延慧; 万均

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“对分课堂”是最近提出的一种全新教学模式,它对教学时间进行了合理分配,能够实现教师讲授与学生讨论的有效结合.针对目前大学课程教授现状,本文以几门典型的大学课程为例,探讨应用“对分课堂”教学模式的可行性.实践证明,采用“对分课堂”的教学模式,在调动学生的学习积极性、减轻教师教学负担、改善教学效果和提高教学质量等方面,有着显著的成效.

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来源
《山东化工》 |2017年第21期|134-135|共2页
作者
孙延慧; 万均;
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作者单位

青岛科技大学环境与安全工程学院,山东青岛266042;

青岛科技大学环境与安全工程学院,山东青岛266042;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
对分课常; 教学模式; 大学课程;

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