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工程教育认证+“新工科”背景下《环境监测》教学改革的研究

         

摘要

新工科背景下符合专业认证标准的环境监测教学亟需进行改革.本文针对环境监测教学过程中存在的问题:教学方法单一、缺乏完善的教学体系、教学内容陈旧、实践教学问题突出、教学评价方法单一等,提出了一系列教学改革措施.对培养工程素养高、创新能力强、应用能力强的工程技术专业人才具有重要的意义.

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