PBL-TBL-LBL融合教学模式在有机波谱分析教学中的应用及效果评价

柳文敏; 张叶臻; 桑志培; 赵一阳

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为探讨PBL-TBL-LBL融合教学法在有机波谱分析教学中的应用效果,以南阳师范学院2015和2016级制药工程专业学生为研究对象,分别采用以授课为基础的教学法LBL和PBL-TBL-LBL融合教学法,采用问卷调查了解学生对两种教学方法的满意度,采用期末试卷考试对学生学习效果进行客观评价.结果发现,在满意度调查方面,学生对PBL-TBL-LBL融合教学法的满意度明显高于以授课为基础的教学法,并且,PBL-TBL-LBL融合教学班考试成绩明显高于LBL教学班.因此,PBL-TBL-LBL融合教学法能提高学生的学习成绩和综合素质,值得应用于有机波谱分析教学工作中.

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来源
《山东化工》 |2019年第11期|150-151153|共3页
作者
柳文敏; 张叶臻; 桑志培; 赵一阳;
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作者单位

南阳师范学院化学与制药工程学院;

河南南阳 473061;

南阳师范学院化学与制药工程学院;

河南南阳 473061;

南阳师范学院化学与制药工程学院;

河南南阳 473061;

南阳师范学院化学与制药工程学院;

河南南阳 473061;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
有机波谱分析; 教学改革; LBL教学模式; PBL教学法; TBL教学模式;

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