基于TBL教学和微信公众号的《遗传学》课改与探索

石瑞; 田志杰; 童良英; 聂慧

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cqvip:为发挥学生在教学过程中的主体作用,以及老师在课堂设计的主导作用,提高遗传学的教学质量,本文采用TBL的教学模式,以任务式学习和任务式教学的方式,结合微信公众号的平台对遗传学的课堂教学提出了8项具体实施措施,对遗传学的课堂教学进行了有效补充和延伸。对学生的课堂内外知识的主动学习有极大的促进作用。

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来源
《山东化工》 |2019年第19期|212-213|共2页
作者
石瑞; 田志杰; 童良英; 聂慧;
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作者单位

忻州师范学院生物系山西忻州 034000;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
生物教学; 遗传学; TBL教学模式; 微信公众号;

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