《普通化学》课程学生学习成效多元化评价方法探究

苑立博; 刘捷; 李建伟

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《普通化学》课程学生学习成效多元化评价方法探究

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cqvip:普通化学是一门传统的工科化学基础课程,该课程在我校存在着授课内容不能与时俱进、缺乏实验操作、考核方式单一等问题,致使该门课程无法取得良好的教学效果。针对这些问题,对普通化学课程内容进行梳理,将前沿研究内容引入到课程中,同时理论与实践相结合,引入实验环节,多元化评价学生的学习效果,切实提高学生实践能力和科技创新能力,初步取得了良好的效果。

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来源
《山东化工》 |2020年第5期|195-196|共2页
作者
苑立博; 刘捷; 李建伟;
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作者单位

河南工业大学化学化工学院河南郑州 450001;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
普通化学; 教学改革; 多元化评价; 创新能力;

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