面向产出评价为突破点的专业课程教学改革——以《高分子化学》为例

徐孝旭; 于永鹏; 于立军; 张福辰

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面向产出评价为突破点的专业课程教学改革——以《高分子化学》为例

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高分子化学含理论知识和实验教学.针对高分子化学比较抽象、理论多、各章节之间联系少等问题,对本专业高分子化学教学现状进行了分析,从教学内容、教学方法、考核体系、思政教育等多个方面提出了课程教学改革的一些见解.实践表明,通过合理安排和整合教学内容,改进教学方法,建立合理的考核体系等多方面的改革,激发了学生学习的主观能动性,提高了学生的科研素养与道德素养.

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来源
《山东化工》 |2021年第3期|196199|共2页
作者
徐孝旭; 于永鹏; 于立军; 张福辰;
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作者单位

辽东学院化工与机械学院辽宁丹东 118000;

辽东学院化工与机械学院辽宁丹东 118000;

辽东学院化工与机械学院辽宁丹东 118000;

辽东学院化工与机械学院辽宁丹东 118000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
分子化学; 产出评价; 教学改革;

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