基于“三全育人”理念的本科《环境监测》课程教学探索

廖建波; 胡俊杰; 李衍亮; 兰善红

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基于“三全育人”理念的本科《环境监测》课程教学探索

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日益严峻的环境保护形势对环境专业应用型综合人才的要求越来越高.《环境监测》课程是广大高校本科环境工程专业的核心基础课.为满足新时代对环保人才的要求,激发学生的学习热情,培养学生掌握和运用知识的能力,本文以“三全育人”理念为指导,在教学目标、教学模式、交流方式及评价方式等方面进行了探索,以期促进教学质量提升,旨在为高校《环境监测》课程的教学提供借鉴.

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来源
《山东化工》 |2021年第5期|200-202|共3页
作者
廖建波; 胡俊杰; 李衍亮; 兰善红;
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作者单位

东莞理工学院生态环境工程技术研发中心广东东莞523808;

东莞理工学院生态环境与建筑工程学院广东东莞523808;

东莞理工学院生态环境与建筑工程学院广东东莞523808;

东莞理工学院生态环境与建筑工程学院广东东莞523808;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
三全育人; 环境监测; 教学探索;

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