探寻教师科研评价中同行评议与文献计量学评价的共生价值

宋旭红

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改进高校教师科研评价是深化新时代教育评价改革,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服“五唯”顽瘴痼疾的一个重要组成部分。同行评议与文献计量学评价是高校教师科研评价的两种基本方式。自20世纪80年代以来,同行评议与文献计量学评价研究孰轻孰重、孰主孰从,一直是学术界和实践界不断争议的话题,同样也是一项世界性、历史性、实践性难题。

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来源
《山东教育：中学刊》 |2021年第13期|10-11|共2页
作者
宋旭红;
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作者单位

不详;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
文献计量学; 科研评价; 教育评价改革; 高校教师; 同行评议; 评价导向; 20世纪80年代以来; 世界性;

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