体育教学兴趣之浅谈

周玉芳

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成功的体育教学所需要的不是学生被动的参与,而是激发学生的兴趣,使学生带有主动、积极、愉快、满意的情绪色彩和向往的心情.因此,兴趣是学生学习并挖掘自己潜能的动力,在心理学上称之为内驱力,它对在体育教学过程中推动学生的积极思维、意志努力和提高学习效果,都具有重要作用.孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”只有“乐之”才能“乐学”.因此,体育教师在传授知识,培养技能的整个教学过程中,不可忽视对学生学习兴趣的培养,一定要千方百计地利用各种手段刺激学生的学习兴趣,激发他们的学习内驱力,这样才能取得良好的教学效果.

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来源
《山东体育科技》 |1995年第2期|P.53-55|共2页
作者
周玉芳;
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作者单位

山西省太原师专体育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教学理论、教学组织;
关键词
教学兴趣; 体育教师; 体育教学过程; 学习兴趣; 教学效果; 教学艺术; 教学语言; 学习内驱力; 学生学习; 心理学;

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