区县：徐汇区教育局 以“公转＂促“自转＂区域推进课程校本化实施

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作为上海二期课改的试验区，徐汇区在推进课程改革的过程中，积极倡导课程“权力下移”，鼓励学校发挥主体作用，结合本校实际，构建个性化的学校课程实施框架。2006年底，我们开展了小学课程调研，结果发现，许多学校由于长期以来已经习惯于忠实执行国家课程的课程实施策略，对于如何运用自身的课程权力还存在一定的困惑，以下问题日益凸显。一是注重点上突破，缺乏整体视野。开发者缺乏对三级课程的整体认识，许多课程无法与课堂教学有效整合，最终沦为“案头文本”。一些学校认为拓展型课程与探究型课程是课程改革的新名词，是改革的重点，结果学校课程改革的重心倾斜，基础型课程“屹立不动”，另两类课程花样百出。

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来源
《上海教育》 |2012年第23期|P.20-21|共2页
作者

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作者单位

不详;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程改革;
关键词
课程改革; 徐汇区; 教育局; 校本化; 课程实施策略; 自转; 公转; 课程权力;

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