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林嘉;
汕头职业技术学院;
欧阳修; 颍州; 生命意识;
机译:MTC世博会特别主题活动的三重奏
机译:关于监狱系统工人的看法关于他们的活动,这些活动与公开制度的工作纳入监狱工作者的纳入主题活动,与囚犯在公开制度判刑中的工作有关的主题活动
机译:从场地规划的角度看世博会与区域发展:-以塞维利亚世博会,里斯本世博会,汉诺威世博会,上海世博会为例
机译:通过世博文章的表达格式进行海外世博会和全国世博会的研究(1)《战前家庭建筑》杂志对世博文章的研究
机译:世博站-卡尔加里世博会2005的未建遗产。
机译:公众对四个州的遗传非歧视法的认识以及人们对人寿保险保护的重视
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:通过脑电图测量区分意识状态:对四个科目的研究
机译:基本粒子,四个力和意识的时空模型
机译:重视度的特征度计算系统,重视度的特征计算方式以及计算机程序
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