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顾惠Niang;
静安区第一中心小学;
适切性; 系统性; 科学性; 课程目标; 教材; 探究型课程; 小学; 课程评价; 课堂教学; 中国;
机译:根据教师的观点评价小学生命课程的科学性
机译:小学课程实施课程实施课程,实施和评估课程的小学教师所做的“最佳实践”研究
机译:小学科学教师对科学性质的反思:NoS明确与武力学习活动的讲习班
机译:科学知识建设:脚手架学生了解科学性质的课程模块
机译:APEP-麻醉学常识强化计划:面向一年级和二年级医学生的课程……初探
机译:走向纳入“科学性质”的小学科学课程:基于对英格兰国家科学课程的分析
机译:香港仔试验场63W10课程初探
机译:“世界”学科中小学教育课程的儿童教学方式
机译:预测小学生课程倾向的方法
机译:检测小学生支气管哮喘课程的方法
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