2010年全球闲置箱船占25％

机译：闲置箱船激增

机译：中期目标设定2020年比1990年减少25％可再生能源2020年占一次能源的10％2010年引入的总量控制和贸易类型的国内排放权交易全球变暖对策基本法案制定了全球变暖对策税

机译：COP26：UAE在2030年之前占全球低碳氢市场的25％

机译：辊式印刷多晶硅太阳能电池占16％效率和25μm手指宽度

机译：巴布亚新几内亚船用海绵为全球健康提供的生物活性天然产品

机译：195个国家和地区的全球甲状腺癌及其占危险因素的负担：对全球疾病研究负担的系统分析

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：全球生态系统数据库。版本0.1（Beta测试）。 Epa全球气候研究计划。 NOaa / NGDC全球变化数据库计划。原型1.数据库文档。 NGDC地球物理记录关键文件第25号

机译：可以用微波炉烹饪或加热的食物占混合成分的55-80％（重量）和20-45％（重量），其中：米粉占35-60％（重量）; 15-35％（重量）的未改性高含量淀粉; 6-25重量％。固体鸡蛋;凝胶0.1-5％;其他可食用成分0-35％;涂层工艺。

机译：制造浸渍的游离聚酰胺无粉颗粒和含有至少一种化妆品或药品的重量至少占25％的聚酰胺无粉颗粒的方法

机译：化合物，包括抗菌复合物双胍和聚氯乙烯塑料的混合物，按重量计占抗菌复合物的1-25％;不使用液体中微生物污染物的方法;生产聚合物的方法有细菌，设备。