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在“玩”与“学”之间找到教学的平衡点

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摘要

对小学生而言,玩是最好的学。教师要在玩与学中找准平衡点,让学生在数学游戏中习得数学的思想和方法,学会解决数学问题,让数学教学智趣共生。一、游戏化的小学数学教学在数学游戏活动中,学生可以通过动手操作,来认识数学知识,理解数学问题。

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来源
《四川教育》 |2021年第6期|P.37-37|共1页
作者
曹山;
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作者单位

简阳市简城第一小学水东校区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
游戏化; 数学游戏; 数学教学; 平衡点; 解决数学问题; 理解数学; 动手操作; 小学生;

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