发展核心素养,让作业“增值”

杨秋

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在“双减”背景下,教师在设计作业时,既要考虑“减负”的目标,还要让作业“增效”“增值”,引导学生获得成长与发展。在教学实践中,我发现数学核心素养的培养在图形与几何教学中落实较差。学生存在图形直观和空间想象能力弱;绘图等实践操作经验少,创新能力薄弱;没有将图形知识与生活紧密融合,做到学以致用等问题。结合现状与问题,我展开了“图形与几何”作业设计思考与实践,让作业形式多样化、富有特色,能够激发学生的学习热情,且紧扣教学目标,帮助学生寻求合适的学习方式,促进学生的核心素养的全面提升。

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来源
《四川教育》 |2022年第6期|30-30|共1页
作者
杨秋;
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作者单位

眉山市彭山区鹏利小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
图形与几何; 核心素养; 设计作业; 成长与发展; 作业设计; 创新能力; 空间想象能力; 教学实践;

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