架构走向创造的阶梯——部分专家座谈《艺术情境定式法》

机译：教学领导：走向情境化的知识创造模型

机译：所选情境因素对专家的临床推理表现的影响（情境是否会影响专家的临床推理表现？）

机译：通过计算走向脚步幻觉艺术的创造与实际应用

机译：为了创造空间-在空间探索方面创造活的戏剧表演作品，是通过艺术家，戏剧制作者，科学家和专家与空间相关的研究中心之间的合作而形成的

机译：阶梯分解为还原半定式词。

机译：萨克勒关于创造力与协作的座谈会：重新探讨控制论的偶然性：思维工具之间的相关性；艺术手工艺和设计爱好；和STEMM专业人士的科学成就

机译：（东京女子医科大学护理研究座谈会，第8次会议座谈会：专家的学习艺术和护理技巧）护理的力量，交流的力量

机译：木工专家和砌体专家职业阶梯。 aFsC 55230,55233,55250,55253,55270和55295。

机译：绘画艺术和装饰艺术中的革命性方法，由此创造的三维艺术品

机译：社会学常规方法，用于创造性发挥创造力和繁育工作场所的内在性形成要素管理专家的素养

机译：用于测量不规则地质露头走向和坡度的滑动罗盘装置和使用同一方法测量走向和坡度的方法