理工科大学生创新思维能力特点及成因

林雪原; 樊荣

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培养创新人才是时代赋予高等教育的历史使命,创新人才是由创新思维能力、创新智力化能力、创新人格化能力等要素构成的一个整合体.目前,理工科大学生的创新思维能力存在着有创新的兴趣,但不持久;有灵感但缺少技能;思维敏捷,但缺少系统的创新思维方式等特点.其原因,主要是思维定势的束缚、教学评价的不科学、教师在教学过程的创新意识淡薄和大学生的自身因素.分析这些原因,以期为进一步寻求理工科大学生创新思维能力的培养时策研究打下基础.

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来源
《山西高等学校社会科学学报》 |2010年第4期|104-107|共4页
作者
林雪原; 樊荣;
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作者单位

太原理工大学,山西,太原,030024;

太原理工大学,山西,太原,030024;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
理工科; 大学生; 创新思维能力; 成因; 特点;

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