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“问题解析式”教学在思想政治理论课中的应用研究——以自强学院“概论”课程班为例

         

摘要

以2010年秋季学期上海大学自强学院“概论”课程班为个案,经过随堂听课、观察、访谈、调研,查看学生随堂反馈资料等,笔者认为“问题解析式”教学能进一步加强思想政治理论课教学实效,提高教与学双方的问题意识,提升学生的思想政治素养。

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