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中等职业教育发展性督导评价模式初探

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摘要

随着职业教育发展重心的转移,鉴定性学校评价模式已不能适应现代学校发展的要求.实施学校发展性督导评价,引导学校发挥自身的主体意识,通过内部机制转换和对内涵发展的重视,增强竞争力与可持续发展能力,成为教育督导评价改革与发展的趋势.

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来源
《社科纵横》 |2006年第9期|161,163|共2页
作者
杨惠军;
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作者单位

西北师范大学文学院,甘肃,兰州,730070;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
中等职业教育; 评价模式; 课程改革;

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