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培养学生的应用写作能力是当前之重

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摘要

在校学生因其身份、思维、阅历的局限和不足,应用文写作时出现:对文种的陌生、对文体格式的陌生、对叙事模式的陌生等诸多的问题.为此,本文提出:通过围绕应用文的表达规范性训练、围绕应用文的指向性训练、围绕应用文的指向性训练,对学生进行应用文写作能力的培养,是当前之重.

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来源
《社科纵横》 |2005年第3期|142-143|共2页
作者
许海军;
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作者单位

开封大学中文系,河南,开封,475004;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
应用文; 陌生; 写作能力; 培养;

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