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流动儿童教育与社会排斥——基于森的能力取向社会排斥理论的分析

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摘要

森的能力取向社会排斥理论相比以往的社会排斥理论具有多重优点。从森的能力取向社会排斥分析框架看,流动儿童在义务教育阶段的教育公平获得不足是对流动儿童能力的剥夺。由于教育方面的社会排斥会给流动儿童造成多方面的消极影响,因此,应该制定支持性措施、治疗性措施和根本性措施等,以消除对流动儿童教育的社会排斥。

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来源
《广东工业大学学报：社会科学版》 |2016年第3期|72-77|共6页
作者
王慧娟;
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作者单位

广东工业大学政法学院;

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正文语种 chi
中图分类社会工作、社会管理、社会规划;
关键词
能力取向; 教育公平; 流动儿童; 社会排斥;

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