首页> 中文期刊> 《特区教育》 >小学数学探究教学策略浅谈

小学数学探究教学策略浅谈

         

摘要

探究就是通过对问题进行分析、实验、操作、调查等活动,搜索并处理信息,表达并交流信息,获得知识、技能、情感与态度发展的过程.在小学数学课堂上,学生的探究活动是在教师的组织、引导、启发下,通过学生自主、独立或协作方式,对问题进行深层次的认知,获得深层次的情感体验,建构自己解决问题的方法和体系.

著录项

  • 来源
    《特区教育》 |2009年第12期|42-43|共2页
  • 作者

    张晓燕;

  • 作者单位

    深圳市福田区华新小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 初等教育;
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号