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浙江省中小学教学参考内容中各年级“体操”内容编排的合理性分析

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本文从分析学校体操的概念及内涵为指导,以学生身心发展为依据,对《浙江省中小学教学参考内容》进行分析,对中小学体操教材排列提出建议,为学校体操教学开展提供理论参考。

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来源
《运动》 |2011年第7期|P.61-63|共3页
作者
吴维铭;
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作者单位

浙江师范大学学校体育研究所,浙江金华321004;

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正文语种 CHI
中图分类体操运动;
关键词
内容编排; 学校体操; 教学参考; 中小学; 浙江省; 合理性; 年级; 身心发展;

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