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高考体育生分阶段加强心理训练与调控的探讨

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摘要

依据高考体育生的不同阶段所呈现的不同心理有意识,有目的地对高考体育生的心理和个性心理特征施加影响。通过分阶段加强心理训练,及时调节和控制学生的心理变化,使其心理变化方向与训练和学习的方向保持一致,为他们在体育加试和高考中取得好成绩储备心理和生理的能量。

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来源
《运动》 |2010年第12期|P.82-83|共2页
作者
刘斌;
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作者单位

睢宁高级中学,江苏睢宁221200;

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正文语种 CHI
中图分类中等学校体育教育;
关键词
分阶段; 心理训练和调控; 高考体育生;

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