探究人文奥运内涵--中国深圳'人文体育'高级论坛综述

机译：人文奥运，北京人文

机译：享受45场表演的人文奥运奥运梦想之五六百万门票奖励国内外的爱

机译：故事世界：对精神健康中的现象学-人文主义表征实践的后人文主义批判护士质性探究

机译：人文奥运理念下我国体育课程隐性课程建设的现状与对策。

机译：对体育教师生活的叙事探究：追求体育素养。

机译：临床老师作为人文关怀者和教育者：对高级文员和二年级居民的看法

机译：面向知识领域学生的工作程序“外语（高级学习）” 0203“人文” 0403系统科学与控制论“ 0102”体育，体育与人类健康“ 0306”管理与行政“ 0402”物理和数学科学” 0303“新闻与信息” 0402“法律” 0305“经济与创业” 0201“文化” ud ud培训方向6.020302“历史” 6.040302“信息学” 6.010201“体育” 6.030601“管理” 6.040201“数学” 6.030508“财务与信用” 6.020103“图书科学，图书馆学与书目” 6.020301

机译：坚持在一起II。加强联动与早期儿童教育与早期小学的转型。第二届国家政策论坛综述

机译：高级女装人文基地的生产

机译：高内涵成像系统和操作高内涵成像系统的方法

机译：球体内涵结构的构成方法，球体内涵结构，将球体保持在筐状体内