高校体育教师教学能力评价指标体系的建构

ZHAO Wei-ke; WANG Zhi-qiang

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通过“指标假设——指标修正——形成体系”的动态推进过程,运用特尔菲法,构建了含知识学习能力、体育教学实践能力、体育教学研究能力、信息技术运用能力4个一级指标的高校体育教师教学能力评价指标体系,并确定了12个二级指标和33个三级指标.在运用层次分析法(AHP)分析各级评价指标权重的基础上,分析了高校体育教师教学能力评价等级划分标准,旨在为科学地评价高校体育教师教学能力,促进体育教师自身业务素质的提升提供理论依据和实践参考.

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来源
《体育研究与教育》 |2018年第6期|69-74|共6页
作者
ZHAO Wei-ke; WANG Zhi-qiang;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类体育教学计划、教学大纲、教案;
关键词
体育教师; 教学能力; 评价指标; 评价等级;

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