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基于公共基础课程教学改革的高职生软实力提升路径

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摘要

公共基础课承担培养学生人文素质的重任，不断深化公共基础课教学改革，对于提升高职学生软实力培养工作水平具有重要的现实意义。构建满足学生个性化发展需要的课程体系、理实一体化教学模式、基于实践规律的教学逻辑，进一步提升学生软实力。

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来源
《统计与管理》 |2016年第1期|189-190,191|共3页
作者
王飞;
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作者单位

江苏工程职业技术学院;

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正文语种 chi
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关键词
软实力; 高职生; 公共基础课教学改革;

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