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“夯实基础、实践创新”的特种加工实验教学改革

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针对本科生《特种加工》实验教学的特点，采用循序渐进的教学策略，既注重基础知识的理解和运用，又充分调动学生学习的主观能动性，鼓励学生设计创新型实验方案，突显学生学习的主体地位，取得了较好的教学效果。

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来源
《统计与管理》 |2016年第1期|180-180,181|共2页
作者
刘海华; 孙会;
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作者单位

天津工业大学机械工程学院;

天津工业大学机械工程学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
特种加工; 教学策略; 创新型实验;

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