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区内外生源毕业生专业行动能力比较研究——以拉萨师专数学教育专业为例

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基于核心素养的课程改革正在探索,促进和实施国家数学课程改革是一个非常复杂的过程,教师在这一过程中扮演着重要的角色。因此,关注教师的专业行动能力并进行比较有重要的意义。

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来源
《统计与管理》 |2019年第8期|51-54|共4页
作者
拉珍;
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作者单位

拉萨师范高等专科学校西藏拉萨 850000;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
西藏; 小学数学; 教师; 能力;

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